Publicidad:
Terra
La Coctelera

SEMANARIOS

15 de julio: espere que llegara la tarde para ponerme hacer mis oficios generales y poder hacer mis tareas corrspondientes.

20 de julio: llegue del colegio me cambie y practique algunas cosas que me hacian falta para poder acompañar a mi mama desde ese momento me dedique toda la tarde a estar con ella

31 de julio: fui al colegio y aprendi nuevas cosas para mi vida desdes ese momento espero la hora de la salida para dirigirme hacia mi casa y hacer mis deberes como hija y como estudiante

10 de agosto_ mi tio cumplio años haci que le hicimos una pequeña celebracion junto a mi familia de cali quebino de paseo en sus vacaciones tengo que decir que en ese momento la pase super bn por que estaba on las personas que mas quiero aunque no contodas

17 de agosto mi familia de cali se devolvio para halla por que ya era hora de volver a sus deberes como estudiantes y trabajadoras , como quisiera que fueera enero para poder estar con ellos denuevo me hacen demasiada falta

19 de agosto a ´partir de este momento mi vida corazon y mente toman un rumbo nuevo para mi presente y mi futuro graxias a todas aquellas personas que a partir de este momento y a los que siempre han estado conmigo que me ayudan y comprenden por que hago este cambio

 

semanario junio 13

llegue al colegio para realizar mis actividades academicas y luego al llegar a mi casa empece a realizar las consultas sobre la casa de mis sueños todo lo necesario

semanario 10 de junio

sali con mis amigos y investigue sobre los planos para la construccion de la casa de mis sueños

SEMANARIO 7 de mayo

este dia me prepare para la exposicion de filosofia,la cual se trataba de la ilustracion y las consecuencias.al llegar la tarde llegue a mi casa realize las tareas y trabajos pendientes luego sali con mis amigos al parque

QUISIERA QUE

HOLA...

HACE TANTO TIEMPO QUE QUISIERA DECIRTE Y CONTARTE TODAS MIS COSAS, QUE YA NO ME AGUANTO LAS GANAS ES NECESARIO QUE ESCUCHES MI VERDAD, ESA QUE ME HACE DAÑO,Y ME DUELE CADA VEZ QUE TE VEO TAN CERCA, PEROTAN LEJOS.

ME DUELE SABER QUE NO SOY LA PERSONA QUE QUISIERAS QUE FUERA ME HACES TANTO DAÑO,LA SOLEDAD QUE EN MI CAUTIVASTE  A FLORECIDO AL VERTE TAN DISTANTE DE MI , ME HACES TANTA FALTA QUE QUISIERA VERTE , TENERTE Y HABLARTE PARA DECIRTE TODO LO QUE POR TI  SIENTO , QUISIERA ABRAZARTE TAN FUERTE QUE DE MI NUNCA TE DESPRENDIERAS.

NECESITO DECIRTE LO QUE PARA MI SIGNIFICAS POR QUE ESO ERES ALGO ESPECIAL QUE EN MI CORAZON VIVEY ES LO UNICO QUE ME DA VIDA  SABER QUE ALMENOS SOMOS AMIGOS;QUISIERA ARRANCARTE DE MI PENSAMIENTO Y DE MI CORAZONPERO LO UNICO QUE HE LOGRADO EN TODO ESTE TIEMPOY CON CADA PASO QUE DOY ESINPRENNARME MAS EN MI,NO LOGRO OLVIDAR ESOS MOMENTOS QUE JUNTO A TI MI VIDA TUVO FELICIDAD Y AVENTURA, NUNCA ME OLVIDARE  DE LO QUE FUISTE PARA MI,POR QUE AUNQUE LO NIEGE TE SEGUIRE AMANDO Y ESTE SERA MI GRAN SECRETO DE AMOR.

                                                     ......  SI SUPIERAS TODO LO QUE POR TI SIENTO?

TALLER DE CABRI

 

Qué es Cabri-géomètre?

El programa Cabri-géomètre es un programa desarrollado por Ives Baulac, Franck Bellemain y Jean-Marie Laborde del laboratorio de estructuras discretas y de didáctica del IMAG (Instituto de Informática y Matemáticas Aplicadas de Grenoble, Francia). Es un programa netamente didáctico geométrico, es decir un programa que ayuda a aprender cómo se hace geometría o mejor, a estudiar las propiedades geométricas de las figuras y sus múltiples componentes para luego entender mejor la rigurosidad matemática de las demostraciones. En ningún caso el programa tiende a desplazar la labor del profesor en la clase o del texto guía, simplemente es otra ayuda al servicio del profesor y del estudiante para afianzar sus conocimientos.

Es un programa didáctico construido por personas que no solo son unos grandes técnicos en programación y elaboración de programas, sino grandes investigadores en educación matemática. El centro de investigaciones donde fue desarrollado tiene gran prestigio internacional y en este proyecto se vincularon docentes de reconocido prestigio internacional.

Fue desarrollado para permitir la exploración y manipulación directa y dinámica de la geometría, a través de la interacción didáctica. Es un medio de trabajo donde el estudiante tiene la posibilidad de de experimentar con una materialización de los objetos matemáticos, de sus representaciones y de sus relaciones, de tal forma que los estudiantes pueden vivir un tipo de experimentación matemática que no es posible tener de otra forma. Por consiguiente es natural esperar que los estudiantes que trabajen con Cabri-géomètre podrán avanzar en su comprensión y conocimiento de la geometría de una manera distinta a la que ofrecen los medios tradicionales. Los estudiantes que trabajen con el programa serán capaces de enfrentar problemas diferentes y más amplios.

"Con Cabri-géomètre la geometría se transforma en el estudio de las propiedads invariantes de (unos) dibujos cuando se arrastran sus componentes en la pantalla: la afirmación de una propiedad geométrica se convierte en la descripción del fenómeno geométrico accesible a la observación en estos nuevos campos de experimentación" (Balacheff y Kaput, 1996, p.475-6).

Detalles técnicos y requisitos

El programa Cabri-géomètre puede usarse en cualquier computador compatible IBM 386 en adelante o en equipos Macintosh con sistemas 4.0 en adelante, con ratón (mouse) y cualquier tipo de impresora. Los requerimientos en disco duro son de 557.050 bytes y en memoria RAM son de 640KB para DOS y 4 MB para Windows.

Versatilidad del Programa

Cabri-géomètre es un programa pequeño, bien diseñado, bien construido y además en español. Funciona con menús de pantalla, es decir no necesita conocer ni comandos ni saber programar. Solo bastan unas indicaciones preliminares y el usuario entrará en ese mundo maravilloso de la geometría.

El programa es económico, versátil y no exige sofisticados equipos. Aunque en el mercado colombiano no existe aún competencia con este programa, no lo podemos comparar con Mathematica o Maple V, ya que éstos no son únicamente graficadores como lo es Cabri-géomètre, sino programas de cálculo numérico y algebráico. Sin embargo, estos programas no tienen el sustento didáctico de Cabri-géomètre. Tampoco lo podemos comparar con programas como Paint-Brush o Autocad que a pesar de sí ser únicamente graficadores no tienen la finalidad de hacer geometría como tal.

Algunas facilidades que permite el programa

 

  • Construir en forma precisa y rápida usando los componentes básicos geométricos

     

  • Controlar el aspecto gráfico de los elementos geométricos usando simplemente el mouse.

     

  • Crear macros para hacer construcciones geométricas complejas.

     

  • Manipular las figuras geométricas y mirar todas las partes relacionadas, tales como medidas, las cuales se actualizan automáticamente ante los cambios.

     

  • Descubrir relaciones geométricas nuevas las cuales antes no eran evidentes.

     

  • Verificar hipótesis en general y hasta poder dar contraejemplos si lo desea.

     

  • Ejecutar cálculos de medidas, desde medidas simples hasta expresiones complejas que evalúan por ejemplo áreas, pendientes, etc.

     

  • Adaptar a las necesidades el menú de pantalla más conveniente.

     

  • Repetir construcciones didácticamente. Es decir, hacer un historial de cómo se llegó a determinada construcción, cuáles fueron todos los pasos que se siguieron.

     

  • Imprimir las construcciones.

Dibuja lugares geométricos

Las construcciones geométricas hechas en Cabri-géomètre no se pueden llamar únicas, Cabri-géomètre no dibuja un solo gráfico, con Cabri-géomètre se pueden dibujar relaciones geométricas. Por ejemplo, cuando le ordenamos que dibuje una recta que pasa por dos puntos, él nos muestra la recta, pero con el mouse se puede mover uno de los puntos iniciales y Cabri-géomètre siempre mostrará la recta que pasa por los puntos.

Otro ejemplo. Si dibujamos los siguientes objetos:

una circunferencia con centro en un punto A (sin coordenadas) y que pasa por el punto B,
el segmento que une A con B,
la recta perpendicular a , por B, llamémosla l,

al mover el punto A o el punto B arrastrándolos con el mouse la recta l se mantendrá tangente a la circunferencia. Como vemos no se ha dibujado una circunferencia, un segmento y una recta, se han dibujado una familia de circunferencias, una familia de segmentos y una familia de rectas y más aún, la relación geométrica existente entre ellas siempre se mantendrá.

En otras palabras, Cabri-géomètre aunque muestra objetos geométricos, en el fondo dibuja lugares geométricos. Estos objetos geométricos mantienen su relación.

Par m‡s informaci-n y algunos ejemplos de actividades para los estudiantes consultar:

Cabri-géomètre es una herramienta matemática que está muy difundida en los colegios de enseñanza media de gran cantidad de países en el mundo. Hemos conocido este programa y estamos seguros de su gran poderío didáctico en la enseñanza de la geometría y nuestro interés es difundir su uso y por lo tanto hemos planeado dos actividades de trabajo: la primera, promover el mercado de este paquete. Despertar el interés tanto en los profesores como en los estudiantes para su utilización en las clases. Específicamente, que en el salón de clase se hagan todas las construcciones geométricas usando este programa. Somos los representantes oficiales y exclusivos en Colombia de este programa.

Teniendo como base los lineamientos generales enunciados por el MEN para el desarrollo del PEI en los colegios, pensamos que el programa Cabri-géomètre puede ser una herramienta de considerable ayuda para el cumplimiento de los própositos y objetivos de la enseñanza de las matemáticas, en lo relativo a la geometría. Indicadores de logros como, "Aplica movimientos rígidos en el plano como traslaciones, rotaciones, reflexiones, identifica las propiedades que se conservan en cada movimiento y visualiza transformaciones simples para descubrir reglas de combinación que permitan crear patrones" para los grados cuarto, quinto y sexto de la educación básica, son parte exacta de los propósitos de aprendizaje de Cabri-géomètre.

La segunda actividad, en las instituciones que esten interesadas, capacitar a los profesores de matemáticas y geometría en el manejo del programa. En esta capacitación se enseñará a redactar y elaborar plantillas de laboratorios que se usarán en las salas de cómputo de los colegios. Así entonces los laboratorios permitirán realizar experiencias para inducir un resultado, el cual podría demostrarse analíticamente en otro momento. La redacción de estas plantillas se harán en conjunto con el grupo de profesores.

El precio del programa Cabri-géomètre versión 1.7 varía dependiendo de la cantidad de copias que se adquieran simultaneamente.

 

Número de
copias
Precio por
copia U$
1-4 80
5-9 65
10-14 60
15 ó más 55

 

Para cada equipo (computador) en el que se quiera usar el programa deberá adquirirse una copia de Cabri-géomètre. El precio de cada copia incluye un manual en español de uso del programa.

Costos

"una empresa docente" y el programa

MI AUTOBIOGRAFIA

mi nombre es luisa fernanda quintero cruz, tengo 16 años de edad en los cuales me destaco por ser una excelente estudiante del colegio luis carlos galan sarmiento, megusta salir con mis amigos con mi familia y que sean tiernos conmigo. para mi proyecto de vida espero graduarme de bachillery ser una de las mejores de mi colegio , y salir de el hacia una universidad y poder realizar mis estudios como psicologa ..y a partir de ello poder realizarme como profesional e irme del pais a desempeñarme .